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Cadenas alimentarias - Conocimiento del Medio 6º Primaria

6.º Primaria · Conocimiento del Medio · 11-12 años · 20 min
Analiza una cadena alimentaria del bosque, descubre cómo pasa la energía de un nivel a otro y qué ocurre cuando llega una especie invasora.

Los productores son seres autótrofos: fabrican su alimento con la energía del sol. Los consumidores y los descomponedores son heterótrofos. Cada eslabón de una cadena es un nivel trófico: productor, consumidor primario, secundario y terciario. Varias cadenas relacionadas forman una red alimentaria.

En cada nivel se pierde gran parte de la energía, así que a los últimos eslabones llega muy poca. Ejemplo: hierba → saltamontes → rana → culebra.

1. Observa la cadena. Las flechas van del ser vivo que es comido al que se lo come. ¿Qué nivel trófico ocupa el herrerillo?
Ser vivoEnergíahojas de roble10.000 unidadesoruga1.000 unidadesherrerillo100 unidadesgavilán10 unidades
2. Compara la energía de cada nivel de la cadena. ¿Qué parte de la energía de un nivel pasa al siguiente?
Ser vivoEnergíahojas de roble10.000 unidadesoruga1.000 unidadesherrerillo100 unidadesgavilán10 unidades
3. En la cadena hojas de roble → oruga → herrerillo → gavilán, si desaparecieran los herrerillos, ¿qué pasaría probablemente?
4. ¿Por qué las cadenas alimentarias no suelen tener más de cuatro o cinco eslabones?
5. Un mismo animal puede ser consumidor secundario en una cadena y consumidor terciario en otra.
6. Las plantas obtienen la energía que necesitan de los alimentos que toman del suelo.
7. ¿Por qué se dice que la avispa asiática es una especie invasora?
Una especie invasora

La avispa asiática es más grande que la avispa común y tiene las patas amarillas. Llegó a Europa por accidente, escondida en un cargamento de mercancías que venía de Asia, y se ha extendido por el norte de España. Como aquí casi no tiene enemigos naturales, su población crece muy deprisa.

Esta avispa caza sobre todo abejas, que se alimentan del néctar y del polen de las flores. Cuando hay menos abejas, se polinizan menos flores, y muchas plantas producen menos frutos y semillas.

8. En la cadena flores → abeja → avispa asiática, ¿qué papel tiene la avispa?
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Una especie invasora

La avispa asiática es más grande que la avispa común y tiene las patas amarillas. Llegó a Europa por accidente, escondida en un cargamento de mercancías que venía de Asia, y se ha extendido por el norte de España. Como aquí casi no tiene enemigos naturales, su población crece muy deprisa.

Esta avispa caza sobre todo abejas, que se alimentan del néctar y del polen de las flores. Cuando hay menos abejas, se polinizan menos flores, y muchas plantas producen menos frutos y semillas.

9. ¿Por qué la avispa asiática perjudica también a las plantas?
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Una especie invasora

La avispa asiática es más grande que la avispa común y tiene las patas amarillas. Llegó a Europa por accidente, escondida en un cargamento de mercancías que venía de Asia, y se ha extendido por el norte de España. Como aquí casi no tiene enemigos naturales, su población crece muy deprisa.

Esta avispa caza sobre todo abejas, que se alimentan del néctar y del polen de las flores. Cuando hay menos abejas, se polinizan menos flores, y muchas plantas producen menos frutos y semillas.

10. ¿Es un ser autótrofo o heterótrofo?
Seres vivos
Alga
Champiñón
Gavilán
Lombriz
Pino
Musgo
Autótrofo
Heterótrofo
11. Une cada concepto con su definición
Conceptos
Red alimentaria
Descomponedor
Productor
Nivel trófico
Consumidor terciario
Lugar que ocupa un ser vivo en una cadena alimentaria
Se alimenta de consumidores secundarios
Transforma los restos de seres vivos en sustancias minerales
Conjunto de cadenas alimentarias relacionadas
Fabrica su alimento con la energía del sol
Para familias

Para seguir con «ecosistemas» en casa

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Para familias y profes

Qué se trabaja:

  • Identificar los niveles tróficos de una cadena alimentaria, hasta el consumidor terciario
  • Interpretar datos sobre la energía que pasa de un nivel a otro
  • Distinguir seres autótrofos y heterótrofos
  • Explicar las consecuencias de que desaparezca o llegue una especie a un ecosistema

Cómo hacerla:

  • Sigue cada flecha de la cadena de abajo arriba
  • Compara los datos de energía de cada nivel
  • Comprueba tus respuestas al final

Bloque LOMLOE: Cultura Científica

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Sobre esta ficha

Esta ficha interactiva de Conocimiento del Medio para 6º de Primaria trabaja Cadenas alimentarias con actividades visuales y autocorregibles.

Incluye selección de respuestas, completar, arrastrar, memoria y trazo para reforzar el aprendizaje de forma autónoma.