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Mitos y leyendas - Lenguaje 4º Primaria

4.º Primaria · Lenguaje · 9-10 años · 20 min
Una joven convertida en araña y un flautista mágico: aprende a distinguir los mitos de las leyendas.

Los mitos son relatos muy antiguos protagonizados por dioses y héroes que explican algo de la naturaleza, como el origen del trueno o del viento. Las leyendas ocurren en un lugar real, como un pueblo, una cueva o un castillo; sus protagonistas son personas, a veces que existieron de verdad, y se les añaden elementos fantásticos.

Unos y otras son anónimos (no se sabe quién los inventó) y se contaban de forma oral, de padres a hijos.

1. ¿Qué explica este mito?
Aracne, la tejedora

Hace muchísimo tiempo, en Grecia, vivía una joven llamada Aracne que tejía unos tapices preciosos. Todo el mundo la admiraba, y ella empezó a presumir: «Tejo mejor que la diosa Atenea».

Atenea se enfadó y la retó a un concurso. Las dos tejieron un tapiz maravilloso, pero Aracne dibujó en el suyo burlas de los dioses. Como castigo, Atenea la convirtió en araña. Desde entonces, Aracne y sus hijas tejen sin parar sus telas.

2. ¿Por qué castigó Atenea a Aracne?
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Aracne, la tejedora

Hace muchísimo tiempo, en Grecia, vivía una joven llamada Aracne que tejía unos tapices preciosos. Todo el mundo la admiraba, y ella empezó a presumir: «Tejo mejor que la diosa Atenea».

Atenea se enfadó y la retó a un concurso. Las dos tejieron un tapiz maravilloso, pero Aracne dibujó en el suyo burlas de los dioses. Como castigo, Atenea la convirtió en araña. Desde entonces, Aracne y sus hijas tejen sin parar sus telas.

3. ¿Cuál es el elemento fantástico del relato?
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Aracne, la tejedora

Hace muchísimo tiempo, en Grecia, vivía una joven llamada Aracne que tejía unos tapices preciosos. Todo el mundo la admiraba, y ella empezó a presumir: «Tejo mejor que la diosa Atenea».

Atenea se enfadó y la retó a un concurso. Las dos tejieron un tapiz maravilloso, pero Aracne dibujó en el suyo burlas de los dioses. Como castigo, Atenea la convirtió en araña. Desde entonces, Aracne y sus hijas tejen sin parar sus telas.

4. Lee: «Cuentan que en la ciudad de Hamelín, en Alemania, un flautista se llevó todas las ratas tocando una melodía mágica». ¿Por qué es una leyenda?
5. ¿Quiénes suelen ser los protagonistas de los mitos?
6. Las leyendas ocurren siempre en lugares inventados que no existen.
7. Una leyenda puede contar algo fantástico de una persona que existió de verdad.
8. ¿Es un mito o una leyenda?
Relatos
En una cueva de Salamanca, el diablo daba clases de magia
Eolo, el dios de los vientos, los guarda en una cueva
El Hombre Pez de Liérganes, en Cantabria, vive en el mar
Orfeo baja al mundo de los muertos tocando su lira
Hércules, hijo del dios Zeus, vence a un león gigante
Guillermo Tell, en Suiza, acierta con una flecha en una manzana
Mito
Leyenda
9. Une cada ser de la mitología griega con su descripción
Seres
Medusa
Pegaso
Centauro
Cerbero
Cíclope
Caballo con alas
Mujer con serpientes en lugar de pelo
Gigante con un solo ojo en la frente
Mitad hombre y mitad caballo
Perro de tres cabezas
10. Completa con estas palabras: mito, leyenda, anónimos, oral
Un relato con dioses que explica por qué las arañas tejen es un .
Un relato que ocurre en un lugar real, como Hamelín, y tiene algo fantástico es una .
No sabemos quién inventó estos relatos: son .
Se contaban de palabra, es decir, de forma .
Para familias

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Para familias y profes

Qué se trabaja:

  • Distinguir un mito de una leyenda por sus personajes y por el lugar donde ocurre
  • Identificar el elemento fantástico de un relato tradicional
  • Comprender que mitos y leyendas son anónimos y se transmitieron de forma oral
  • Conocer algunos seres fantásticos de la mitología griega

Cómo hacerla:

  • Lee el recuadro antes de empezar
  • Fíjate en quién aparece y dónde ocurre cada relato
  • Comprueba tus respuestas al final

Bloque LOMLOE: Educación Literaria

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Sobre esta ficha

Esta ficha interactiva de Lenguaje para 4º de Primaria trabaja Mitos y leyendas con actividades visuales y autocorregibles.

Incluye selección de respuestas, completar, arrastrar, memoria y trazo para reforzar el aprendizaje de forma autónoma.