Los invertebrados no tienen columna vertebral. Sus grupos principales son los poríferos (esponjas), los cnidarios (medusas, anémonas y corales, con tentáculos urticantes), los anélidos (gusanos de cuerpo anillado), los moluscos (cuerpo blando; muchos tienen concha y se arrastran sobre un pie musculoso), los equinodermos (marinos, con espinas o placas) y los artrópodos.
Los artrópodos tienen patas articuladas y un exoesqueleto que cambian para crecer: es la muda. Son insectos (6 patas y 1 par de antenas), arácnidos (8 patas, sin antenas), crustáceos (2 pares de antenas) y miriápodos (muchos pares de patas).
| Paso | Si el animal… | Entonces… |
|---|---|---|
| 1a | tiene patas articuladas | ve al paso 2 |
| 1b | no tiene patas articuladas | ve al paso 5 |
| 2a | no tiene antenas | es un arácnido |
| 2b | tiene antenas | ve al paso 3 |
| 3a | tiene dos pares de antenas | es un crustáceo |
| 3b | tiene un par de antenas | ve al paso 4 |
| 4a | tiene tres pares de patas | es un insecto |
| 4b | tiene muchos pares de patas | es un miriápodo |
| 5a | tiene el cuerpo blando, a menudo con concha | es un molusco |
| 5b | tiene el cuerpo alargado y formado por anillos | es un anélido |
| Paso | Si el animal… | Entonces… |
|---|---|---|
| 1a | tiene patas articuladas | ve al paso 2 |
| 1b | no tiene patas articuladas | ve al paso 5 |
| 2a | no tiene antenas | es un arácnido |
| 2b | tiene antenas | ve al paso 3 |
| 3a | tiene dos pares de antenas | es un crustáceo |
| 3b | tiene un par de antenas | ve al paso 4 |
| 4a | tiene tres pares de patas | es un insecto |
| 4b | tiene muchos pares de patas | es un miriápodo |
| 5a | tiene el cuerpo blando, a menudo con concha | es un molusco |
| 5b | tiene el cuerpo alargado y formado por anillos | es un anélido |
Las medusas, las anémonas y los corales son cnidarios. Tienen el cuerpo blando y una sola abertura, la boca, rodeada de tentáculos.
Sus tentáculos están llenos de células urticantes: cuando algo las roza, disparan un filamento diminuto con veneno. Así paralizan a los pequeños animales de los que se alimentan y se defienden de sus enemigos. Por eso, si una medusa nos roza en la playa, notamos picor y escozor.
Los corales viven unidos en grandes colonias. Con el paso de los años, sus duras cubiertas de caliza se acumulan y forman arrecifes, donde viven miles de peces.
Volver a leer el texto
Las medusas, las anémonas y los corales son cnidarios. Tienen el cuerpo blando y una sola abertura, la boca, rodeada de tentáculos.
Sus tentáculos están llenos de células urticantes: cuando algo las roza, disparan un filamento diminuto con veneno. Así paralizan a los pequeños animales de los que se alimentan y se defienden de sus enemigos. Por eso, si una medusa nos roza en la playa, notamos picor y escozor.
Los corales viven unidos en grandes colonias. Con el paso de los años, sus duras cubiertas de caliza se acumulan y forman arrecifes, donde viven miles de peces.
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Sus tentáculos están llenos de células urticantes: cuando algo las roza, disparan un filamento diminuto con veneno. Así paralizan a los pequeños animales de los que se alimentan y se defienden de sus enemigos. Por eso, si una medusa nos roza en la playa, notamos picor y escozor.
Los corales viven unidos en grandes colonias. Con el paso de los años, sus duras cubiertas de caliza se acumulan y forman arrecifes, donde viven miles de peces.
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Para familias y profes
- Conocer los grandes grupos de invertebrados: poríferos, cnidarios, anélidos, moluscos, equinodermos y artrópodos
- Usar una clave para identificar a qué grupo pertenece un invertebrado
- Reconocer las partes del cuerpo de un molusco y los rasgos de los artrópodos
- Comprender cómo cazan y se defienden los cnidarios
- Lee el recuadro amarillo con los grupos de invertebrados
- En la clave, empieza siempre por el paso 1 y sigue las flechas
- Comprueba tus respuestas al final
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Sobre esta ficha
Esta ficha interactiva de Conocimiento del Medio para 5º de Primaria trabaja Clasificación de animales invertebrados con actividades visuales y autocorregibles.
Incluye selección de respuestas, completar, arrastrar, memoria y trazo para reforzar el aprendizaje de forma autónoma.