Saltar al contenido

Sílabas tónicas y átonas

2.º Primaria · Lenguaje · 7-8 años · 20 min
Una sílaba tónica suena más fuerte. Da una palmada al leer cada palabra y localiza la sílaba que destaca.
1. ¿Qué sílaba suena más fuerte en café?
ca - fé
2. ¿Qué sílaba suena más fuerte en mesa?
me - sa
3. ¿Qué sílaba suena más fuerte en pájaro?
pá - ja - ro
4. ¿Qué sílaba suena más fuerte en papel?
pa - pel
5. Completa la sílaba que suena más fuerte.

ca -

- sa

- ja - ro

6. Arrastra cada palabra a su sílaba tónica.
Palabras
café
mesa
pájaro
papel
Termina fuerte
No termina fuerte
7. Une cada palabra con su sílaba fuerte.
?
café
?
fé
?
mesa
?
me
?
pájaro
?
pá
?
papel
?
pel
Movimientos: 0Parejas: 0/4
8. Repasa las sílabas tónicas.
FE ME PA PEL
Para familias y profes

Qué se trabaja:

  • Identificar sílaba tónica (más fuerte)
  • Reconocer sílabas átonas
  • Separar y marcar tónica

Cómo hacerla:

  • Pronuncia la palabra
  • Identifica qué sílaba suena más fuerte
  • Márcala

Bloque LOMLOE: Las Letras y la Escritura

¿Algo no va bien en esta ficha? Avísanos

¿Qué quieres imprimir?

La ficha sale preparada para hacerla a lápiz, con espacio para el nombre y la fecha y un código para hacerla online.

Sigue practicando

Lenguaje · 2.º Primaria Diptongos AI, AU, EI, EU, OI y OU 20 min · Media Lenguaje · 2.º Primaria Palabras agudas, llanas y esdrújulas (introducción) 25 min · Alta Lenguaje · 2.º Primaria Concordancia: sustantivo y adjetivo 20 min · Media Lenguaje · 2.º Primaria Leer textos cortos con fluidez 25 min · Media Lenguaje · 2.º Primaria Tiempos verbales: presente, pasado, futuro 25 min · Media-Alta Lenguaje · 2.º Primaria Secuencia de una historia 20 min · Media

Sobre esta ficha

Esta ficha interactiva de lenguaje para 2º de Primaria trabaja sílabas tónicas y átonas con actividades breves, visuales y autocorregibles. Está pensada para que el alumno repase paso a paso y pueda comprobar sus respuestas al terminar.

Incluye preguntas de selección, completar, relación, memoria y trazo para reforzar comprensión, atención y autonomía. Objetivos principales: identificar sílaba tónica (más fuerte), reconocer sílabas átonas, separar y marcar tónica.